yasin-yigit.jpg

Doç. Dr.

Yasin YİĞİT

E-posta Telefon
- | 5035
Akademik Linkler Sosyal Linkler

Eğitim

  • D

    SİVAS CUMHURİYET ÜNİVERSİTESİ

    2016 - 2019
    Doktora

    SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ/FELSEFE VE DİN BİLİMLERİ (DR)/

    Tez Adı: Anadolu imam hatip lisesi meslek derslerinin problem çözme becerisi kazandırması açısından fonksiyonelliği (Sivas ili örneği)
  • Y

    CUMHURİYET ÜNİVERSİTESİ

    2012 - 2014
    Yüksek Lisans

    SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ/FELSEFE VE DİN BİLİMLERİ (YL) (TEZLİ)/

    Tez Adı: Yatılı öğrencilerin dinî-ahlâkî tutumları ve din eğitimi: (Gürün 80. Yıl Yatılı Bölge Ortaokulu örneği)
  • L

    ANKARA ÜNİVERSİTESİ

    2006 - 2010
    Lisans

    EĞİTİM BİLİMLERİ FAKÜLTESİ/DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ ÖĞRETMENLİĞİ PR./

    Tez Adı:

22222

Yıl: Makale Başlığı Kapsam Yazar(lar): Dergi Adı: Cilt: Sayı: Link:
2021 Din Öğretiminin Amaçları Bağlamında Kültürel Aidiyet ve Kültürel Sorumluluk Bilinci Ulusal YİĞİT YASİN Tokat İlmiyat Dergisi 9 1 http://dx.doi.org/10.51450/ilmiyat.863033
2018 DİN ÖĞRETİMİ’NDE PROBLEM ÇÖZME BECERİSİ KAZANMA AMACINA ERİŞİM DÜZEYİ ÖLÇEĞİ: GEÇERLİK GÜVENİLİRLİK ÇALIŞMASI Ulusal YİĞİT YASİN Dokuz Eylül Ünivesitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi 47 http://dx.doi.org/10.21054/deuifd.450962
2020 Anadolu İmam Hatip Lisesi Meslek Derslerinde Problem Çözme Becerisi Kazanma Amacına Erişim Düzeyi (Sivas İli Örneği) Ulusal YİĞİT YASİN Eskiyeni 40 http://dx.doi.org/10.37697/eskiyeni.667837
2019 Din Öğretiminde Kültürel Aidiyet ve Sorumluluk Bilinci Kazanma Amacına Erişim Düzeyi Ölçeği: Geçerlik Güvenilirlik Çalışması Ulusal YİĞİT YASİN, KOCA Hüseyin Kasım Bingöl Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi 12 http://dx.doi.org/10.34085/buifd.634777
2021 Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenlerinin Öğrencilere Problem Çözme Becerisi Kazandırma Yeterliği Üzerine Bir Alan Araştırması (Türkiye Örneği) Uluslararası YİĞİT YASİN Dokuz Eylül Ünivesitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi 53 http://dx.doi.org/10.21054/deuifd.878017
2021 Öğrencilerin Dijital Ortamlar Üzerinden Yapılan Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Derslerine Yönelik Tutumları (Sivas Zara İlçesi Örneği) Uluslararası YİĞİT YASİN Bingöl Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi 17 http://dx.doi.org/10.34085/buifd.887742
2018 ÖĞRETMEN PROBLEM ÇÖZME BECERİSİ KAZANDIRMA YETERLİĞİ ÖLÇEĞİNİN GELİŞTİRİLMESİ: GEÇERLİK GÜVENİLİRLİK ÇALIŞMASI Ulusal YİĞİT YASİN Adıyaman Üniversitesi İslami İlimler Fakültesi İslami İlimler Araştırmaları Dergisi 2 4 https://dergipark.org.tr/en/pub/iiad/issue/62686/947941
2021 KÜLTÜREL MİRAS ÖĞRETİMİ BAĞLAMINDA AHİLİK: DİN EĞİTİMİ PERSPEKTİFİNDEN BİR DEĞERLENDİRME Uluslararası YİĞİT YASİN Bilimname 46 http://dx.doi.org/10.28949/bilimname.973196
2021 Eğitimde Kültürel Spor Ahlakı Bilinci Kazanma Amacına Erişim Düzeyi Ölçeği: Geçerlik Güvenirlik Çalışması Ulusal YİĞİT YASİN Pamukkale Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi 8 2 http://dx.doi.org/10.17859/pauifd.962966
2022 Beş Vakit Namazın Öğretimiyle İlgili Ders İçeriklerinin Değerlendirilmesi Ulusal YİĞİT YASİN Tetkik 1 http://dx.doi.org/10.55709/tetkikdergisi.5
2019 ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ MESLEK DERSLERİ ÖĞRETİM PROGRAMLARI VE PROBLEM ÇÖZME BECERİSİ KAZANDIRMASI AÇISINDAN ANALİZİ Ulusal YİĞİT YASİN İslami İlimler Araştırmaları Dergisi 6 https://dergipark.org.tr/en/pub/iiad/issue/61992/928055
2019 MODERN ÇAĞDA GENÇLİK VE DİN EĞİTİMİ Ulusal YİĞİT YASİN The Journal of Social Sciences 41 http://dx.doi.org/10.29228/sobider.32607
2023 Ortaöğretim Öğrencilerinin Hayatın Anlamına Yönelik Tutumları: Anadolu İmam Hatip Lisesi ve Diğer Lise Öğrencileri Arasında Bir Karşılaştırma (Erzurum İli Örneği) Ulusal ÇOLAK VEYSEL, YİĞİT YASİN Marifetname 10 1 http://dx.doi.org/10.47425/marifetname.vi.1276513
2023 Yüksek Din Öğretiminin Manevi Sağlık ve Hayata Yönelim Üzerine Etkisi: Iğdır Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Örneği Uluslararası YİĞİT YASİN Harran İlahiyat Dergisi 50 http://dx.doi.org/10.30623/hij.1325238
2023 Takva Ölçeği: Geçerlik Güvenirlik Çalışması Uluslararası YİĞİT YASİN, ACAR TUBA Bingöl Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi 22 http://dx.doi.org/10.34085/buifd.1384103

22222

Yıl: Bildiri Başlığı Kapsam: Yazar(lar): Etkinlik Adı: Link:
2021 Beş Vakit Namazın Öğretimiyle İlgili Ders İçeriklerinin Değerlendirilmesi Ulusal YİĞİT YASİN TÜRKİYE SOSYAL BİLİMLER SEMPOZYUMU https://yayin.okuokut.org/okuokut/catalog/book/978-605-74416-4-5
2021 Modern Çağda Gençlik Problemleri ve Din Eğitimi Uluslararası YİĞİT YASİN ULUSLARARASI İSLAM, MODERNİTE VE GENÇLİK SEMPOZYUMU
2020 Erken Çocukluk Döneminde Kültürel Değerlerin Öğretimi Uluslararası YİĞİT YASİN Uluslararası Erken Çocukluk Dönemi Din- Ahlak- Değerler Eğitimi ve Sorunları Sempozyumu http://cundatoplantilari.balikesir.edu.tr/index.php/3-toplanti-2020/

22222

Yıl Kitap Adı Bölüm: Katkı Düzeyi:
2021 İSLAM, MODERNİTE VE GENÇLİK Modern Çağda Gençlik Problemleri ve Din Eğitimi Bölüm(ler)
2021 DİN ÖĞRETİMİNDE YAŞAM PROBLEMLERİNİ ÇÖZME BECERİLERİNİN GELİŞTİRİLMESİ Tümü
2021 Pandemi Sürecinde Aile Olmak 1 Ailede Sorumluluk: Koronavirüs (Covid-19) Salgını Sürecinde Manevî İyi Oluşa Katkısı Açısından Bir Değerlendirme Bölüm(ler)
2021 Pandemi Sürecinde Aile Olmak 1 Ailenin Problem Çözme Eğitimi: Koronavirüs (Covid-19) Salgını Sürecinde Artan Aile Problemleriyle Maneviyat Destekli Başa Çıkmanın İmkânı Bölüm(ler)
2022 MANEVİYAT EĞİTİMİ (Manen Güçlenmenin Yollarını Aralayan Dinî, Manevi, Tasavvufi, Psikolojik ve Pedagojik Bir Değerlendirme) Tümü
2024 Din Öğretimi Özelinde EĞİTİMDE ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME Tümü

22222

Yıl Tez Adı Yazar: Tür: Durum:
2021 Katolik kilisesinde ruhbanlık anlayışı ÖNDER KAYA Yüksek Lisans Tamamlandı
2022 Anadolu imam hatip lisesi öğrencilerinin dinler tarihi dersine yönelik tutumları FATMA ŞEKER Yüksek Lisans Devam Ediyor
2022 Hristiyan Mezheplerinde Meryem'e Bakış ESMA ERYILMAZ Yüksek Lisans Devam Ediyor
2023 Ortaöğretim öğrencilerinin hayatın anlamına yönelik tutumları: Anadolu İmam Hatip Lisesi ve diğer lise öğrencileri arasında bir karşılaştırma (Erzurum ili örneği) VEYSEL ÇOLAK Yüksek Lisans Tamamlandı
2022 Yüksek Din Öğretiminin Tüketim Ahlakı Kazandırmaya Etkisi ( Iğdır Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Örneği) FATİH GENCER Yüksek Lisans Devam Ediyor
2022 Nurettin topçu'ya göre eğitim ve kültürel değerlerin öğretimi MAZLUM ÇUKU Yüksek Lisans Devam Ediyor
2022 Din Eğitiminin Durumluk ve Sürekli Kaygı Düzeyine Etkisi (Iğdır Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Örneği) UDAY DÖNDER Yüksek Lisans Devam Ediyor
2022 Değerler Eğitimi Bağlamında Anadolu Masalları : Anadolu Masalları Eğitim Seti Üzerine Bir İnceleme İNCİNUR EROĞLU Yüksek Lisans Devam Ediyor
2022 Ortaöğretim Öğrencilerinin Tevekkül Anlayışına Yönelik Tutumları: Anadolu İmam Hatip Lisesi ve Diğer Lise Öğrencileri Arasında Bir Karşılaştırma (Kahramanmaraş İli Örneği) MEHMET SALİH ERYILMAZ Yüksek Lisans Devam Ediyor
2022 Aileden Ayrı Yaşamanın Lise Öğrencilerinin Ahlaki Olgunluk Düzeylerine Etkisi: Yatılı ve Gündüzlü Öğrenciler Arası Bir Karşılaştırma (Iğdır İli Örneği) BERİTAN BULUT Yüksek Lisans Devam Ediyor
2022 İMAM HATİP ORTAOKULU ÖĞRENCİLERİNİN ROL MODEL TERCİHLERİ ( AĞRI İLİ ÖRNEĞİ) ZEYNEP NUR KAYHAN Yüksek Lisans Devam Ediyor
2024 Suça Bulaşma Eğilimini Önlemede Din Eğitiminin Fonksiyonelliği: İlahiyat Fakültesi Öğrencileri ve Diğer Erkek Öğrenciler Arasında Bir Karşılaştırma( Iğdır İli Örneği) MELEK DEME Yüksek Lisans Devam Ediyor
2023 Ortaöğretim Öğrencilerinin Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersine Yönelik Tutumları ile Manevi İyi Oluş Düzeyleri Arasındaki İlişki TAHİR AKIŞ Yüksek Lisans Devam Ediyor
2024 YÜKSEK DİN ÖĞRETİMİNİN MANEVİYAT VE PSİKOLOJİK SAĞLAMLIK ÜZERİNE ETKİSİ (IĞDIR ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ ÖRNEĞİ) İBRAHİM BİLDİK Yüksek Lisans Devam Ediyor
2024 Yüksek din öğretiminin takvalı bireyler yetiştirme açısından fonksiyonelliği (Atatürk Üniversitesi İlahiyat Fakültesi örneği) TUBA ACAR Yüksek Lisans Tamamlandı
2024 Öğretmen Adaylarının Merhamet Düzeylerinin Farklı Değişkenlere Göre İncelenmesi: Iğdır İlahiyat Fakültesi Örneği BÜŞRA BOZKURT Yüksek Lisans Devam Ediyor

22222

Akademik Yıl Ders Adı Eğitim Düzeyi:
2021-2022 UZMANLIK ALAN DERSİ Yüksek Lisans
2021-2022 BİTİRME ÖDEVİ Lisans
2021-2022 DİN ÖĞRETİMİ TEKNOLOJİSİ VE MATERYAL TASARIMI-I Yüksek Lisans
2021-2022 GÜNÜMÜZ DİN EĞİTİMİ MESELELERİ-I Yüksek Lisans
2021-2022 DİN EĞİTİMİNİN TEORİK TEMELLERİ Yüksek Lisans
2021-2022 ÖĞRETİM TEKNİKLERİ VE MATERYAL GELİŞTİRME Lisans
2021-2022 ÖĞRETİM İLKE VE YÖNTEMLERİ Lisans
2020-2021 UZMANLIK ALAN DERSİ Yüksek Lisans
2020-2021 ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI Lisans
2020-2021 ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME Lisans
2022-2023 ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI-I Lisans
2022-2023 DİN EĞİTİMİNİN TEORİK TEMELLERİ Yüksek Lisans
2022-2023 BİTİRME ÖDEVİ-I Lisans
2022-2023 GÜNÜMÜZ DİN EĞİTİMİ MESELELERİ-I Yüksek Lisans
2022-2023 DİN EĞİTİMİ Lisans
2022-2023 ÖZEL ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ Lisans
2021-2022 BİTİRME ÖDEVİ 2 Lisans
2021-2022 ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI Lisans
2021-2022 ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME Lisans
2021-2022 REHBERLİK Lisans
2021-2022 KÜLTÜREL DİN PEDAGOJİSİ Yüksek Lisans
2021-2022 DİN ÖĞRETİMİ TEKNOLOJİSİ VE MATERYAL TASARIMI-II Yüksek Lisans
2021-2022 GÜNÜMÜZ DİN EĞİTİMİ MESELELERİ-II Yüksek Lisans
2022-2023 ÖĞRETİM TEKNOLOJİSİ Lisans
2022-2023 KÜLTÜREL DİN PEDAGOJİSİ Yüksek Lisans
2022-2023 BİTİRME ÖDEVİ 2 Lisans
2022-2023 EĞİTİMDE ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME Lisans
2022-2023 GÜNÜMÜZ DİN EĞİTİMİ MESELELERİ-II Yüksek Lisans
2022-2023 ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI-II Lisans
2023-2024 ÖZEL ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ Lisans
2023-2024 DİN EĞİTİMİ Lisans
2023-2024 GÜNÜMÜZ DİN EĞİTİMİ MESELELERİ-I Yüksek Lisans
2023-2024 DİN EĞİTİMİNİN TEORİK TEMELLERİ Yüksek Lisans
2023-2024 ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI-I Lisans
2023-2024 BİTİRME ÖDEVİ-I Lisans

22222

Ders Adı 1. Hafta: 2. Hafta: 3. Hafta: 4. Hafta: 5. Hafta: 6. Hafta: 7. Hafta: 8. Hafta: 9. Hafta: 10. Hafta: 11. Hafta: 12. Hafta: 13. Hafta: 14. Hafta:
DİN EĞİTİMİNİN TEORİK TEMELLERİ
GÜNÜMÜZ DİN EĞİTİMİ MESELELERİ-I
DİN ÖĞRETİMİ TEKNOLOJİSİ VE MATERYAL TASARIMI-I
UZMANLIK ALAN DERSİ

22222

Proje Adı Görev: Tür:
Yüksek Din Öğretiminin Takvalı Bireyler Yetiştirme Açısından Fonksiyonelliği (Atatürk Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Örneği) Yürütücü Yükseköğretim Kurumları tarafından destekli bilimsel araştırma projesi
Ortaöğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Ders Kitaplarının Öğrencilere Yaşam Problemlerini Çözme Becerisi Kazandırması Açısından İncelenmesi Danışman TÜBİTAK PROJESİ
İlahiyat Fakültesi Öğrencilerinin Öğrenmeye Yönelik Tutumları (Iğdır Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Örneği) Danışman TÜBİTAK PROJESİ

22222

Patent Adı Buluş Sahipleri: Kategori: Kapsam:

22222

Yıl Ödül Adı Kurum: Tür: Açıklama:
2018 TÜBİTAK DOKTORA BURSU TÜBİTAK Diğer

22222

Kurum Durum

22222

Tarih Görev Birim: Bitiş Tarihi:
2022 Öğretmenlik Uygulaması Fakülte Uygulama Koordinatörü IĞDIR ÜNİVERSİTESİ
2021 Anabilim Dalı Başkanı IĞDIR ÜNİVERSİTESİ

22222